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A través de la historia hemos podido confirmar que la escritura es una forma de comunicación natural por la cual los seres humanos han podido expresar sus ideas y dejarlas plasmadas en la eternidad.
En el proyecto “RAYONEANDO CON ROBÓTICA” Los niños realizan y describen sus proyectos utilizando conceptos y nombres técnicos de la robótica aplicados en las matemáticas principalmente la geometría y la física.
¿Por qué o cómo la robótica estimula el proceso de aprendizaje?
La robótica básicamente emplea conceptos de matemáticas y física en la estructura, construcción y materialización de formas reales o imaginarias que desarrollan en los niños habilidades, motrices y cognitivas. Los niños emplean un lenguaje característico y específico para poder dar vida a sus creaciones.
La base del aprendizaje es el lenguaje, los graves problemas en la comprensión lectora, radican en la falta de significado en los conceptos básicos que deben tener claros los niños y esos son los conceptos relacionados con el espacio, el cuerpo y el tiempo; es decir conceptos matemáticos.
El dominio de los diferentes conceptos ampliará el lenguaje y elevará la comprensión y el significado generando más conexiones cerebrales. “Niños con capacidad de solucionar situaciones de conflicto con más herramientas.”
El trabajo de las dos manos, permite que los niños estimulen el trabajo de los dos hemisferios cerebrales, así como que descubra por sí solo; su lado preferente o pueda desarrollar ambidextrismo. (Más conexiones cerebrales)
En cuanto al marco para la convivencia propuesto por los nuevos enfoques, los niños desarrollan las competencias para la vida ya que aprenden a aprender, a trabajar en equipo, logran acuerdos, respetan opiniones, defienden sus ideas y son más creativos.
Robótica pedagógica es un proyecto integral, sustentado por las teorías y enfoques actuales de la educación que responde a los retos del mundo actual.
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